Juego didáctico basado en las reglas del juego de la oca solo se puede avanzar si se resuelven los ejercicios que implican la práctica de las tablas de multiplicar.
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jueves, 1 de agosto de 2019
viernes, 19 de julio de 2019
Viajando por Argentina
Viajando por Argentina
Jugá con los números naturales y ayudá a la familia de Andrés a calcular la distancia de su próximo viaje. Si todavía no viste el video explicativo, «Mirá: números naturales» y repasá todo lo que necesitás saber sobre el tema.
Números Naturales
Jugá con los números naturales y ayudá a la familia de Andrés a calcular la distancia de su próximo viaje. Si todavía no viste el video explicativo, «Mirá: números naturales» y repasá todo lo que necesitás saber sobre el tema.
Números Naturales
Números naturales
Números naturales
Este video es una introducción a los números naturales y sus operaciones.
Introducción números naturales
Este video es una introducción a los números naturales y sus operaciones.
Introducción números naturales
sábado, 29 de junio de 2019
¿Las matemáticas se descubrieron o se inventaron?
¿Creamos conceptos matemáticos para entender el universo que nos rodea o las matemáticas son el lenguaje nativo del universo que existe aunque descubramos o no sus verdades?
Los números, los polígonos y las ecuaciones ¿son reales o meras representaciones de un ideal teórico?
La realidad "independiente" de las matemáticas tiene antiguos defensores. Los pitagóricos griegos del siglo V creían que los números eran tanto entidades vivientes, como principios universales. Llamaron al número uno, la mónada, el generador de todos los otros números y la fuente de toda creación. Para los pitagóricos, los números eran agentes activos en la naturaleza. Platón sostenía que los conceptos matemáticos eran concretos y tan reales como el universo mismo, independientes de nuestro conocimiento de ellos.
jueves, 6 de junio de 2019
Cálculo Mental
JUEGO INTERACTIVO
El aprendizaje de los algoritmos de las operaciones matemáticas (Cálculos convencionales) se apoya en saber calcular reflexivamente, porque estos conocimientos permiten la comprensión de los mismos desde un tratamiento global del número.
Materiales Diversos
Son materiales de apoyo a los procesos de enseñanza que brindan herramientas para el desarrollo de propuestas enriquecedoras.
Los documentos fueron elaborados por la Gerencia Operativa de Currículum en distintas etapas y pertenecen a diversas series. Quedan a disposición de los docentes del nivel y de la comunidad educativa en general para su consulta.
Propuestas de actividades para la enseñanza de Matemática:
Aportes para el desarrollo curricular:
Diseño Curricular
El mundo ha cambiado vertiginosamente en los últimos 30 años
y seguirá cambiando hacia una dirección en la cual cada vez más
habrá necesidad de desarrollar habilidades matemáticas.
La matemática es ahora más importante que en cualquier otro momento
de la historia. Sin embargo, es un hecho que la gran mayoría de las
personas no ha experimentado todavía qué es la matemática, en
su sentido más genuino, pese a que se trata de una disciplina muy
presente en el curriculum escolar.
Para revertir esta situación, consideramos necesario que las situaciones de enseñanza propuestas
a los estudiantes se enfoquen en el hacer propio de la matemática,
porque estudiar matemática debe ser “hacer matemática”.
Provincia de Buenos de Aires:
Ciudad Autónoma de Buenos Aires:
Primer ciclo:
Segundo ciclo:
Juegos con números
Poder escribir un
número conociendo su nombre significa un problema cuando aún no se han
descubierto las reglas que rigen el sistema de numeración escrito.
La actividad exige
un cambio de representación: Pasar de la representación oral a la simbólica
numérica.
También significa
pasar del sistema de numeración oral al sistema de numeración escrito que tiene
leyes diferentes.
La visualización
permite la comprensión.
Este material didáctico
consiste en tarjetas de números de una cifra y de los nudos de decenas,
centenas, unidades de mil.... permite la comprensión de la escritura de
los números y revela lo que el sistema de numeración escrito oculta. Puede ser
muy útil jugar con estas tarjetas e ir descubriendo más sobre la escritura de
los números.
JUEGO:
"Dime tu nombre y te diré como te escribes"
MATERIALES:
Una caja con compartimientos para unidades, decenas, centenas....(según se necesite) teniendo el compartimiento de las unidades tarjetas con 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 , el de las decenas con 10,20,30,40,50,60,70,80,90, las de las centenas con 100,200,300,400,500,600,700,800, 900.....
Un tablero con 10 casilleros. Poroto o bien un objeto pequeño. Una hoja de papel en blanco.
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO
Se juega de a dos jugadores. Cada jugador debe hacer una tira con 10 casilleros.
REGLAS DEL JUEGO
Cada participante dice un número de la cantidad de cifras que establece el docente. Su contrincante lo escribe en un papel. Entre los dos arman el número con las tarjetas y comprueban si es correcto. Si es correcto avanza un casillero. El primero en llegar a la meta, gana.
martes, 4 de junio de 2019
Enseñanza: Cálculo Mental
El aprendizaje de los algoritmos de las operaciones matemáticas (Cálculos convencionales) se apoya en saber calcular reflexivamente, porque estos conocimientos permiten la comprensión de los mismos desde un tratamiento global del número.
Estudios realizados por Hidalgo S. y otros (1999), reflejan la relación entre el rendimiento escolar en Matemática y la aptitud para calcular. El cálculo mental reflexivo favorece el aprendizaje del cálculo.
Se entiende por Cálculo reflexivo o pensado el que requiere de la memorización de un repertorio de cálculos que permiten realizar otros de mayor complejidad (sumas que den 5, 10, números redondos, tablas, multiplicación por la unidad seguida de cero, etc)Ciertas habilidades básicas tales como: descomposiciones aditivas o aditivas y
multiplicativas de los números, aplicación intuitiva de las operaciones matemáticas, conteos, compensaciones, etc.
La toma de una decisión para facilitar el cálculo transformándolo en otro equivalente que facilite su resolución.
El que lo utiliza puede usar distintos procedimientos. Todo esto implica una reflexión que conlleva toma de decisiones y elección de la estrategia que se considere más adecuada.
Cálculo Mental
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